优优是0基础入小学的，一二年级孩子比较“慢半拍”，但是我不焦虑。
因为我知道，小学阶段就是养习惯的关键期。
坚持“盯”孩子3个能力+2个习惯，没想到她三年级成绩开始上升，四年级班级第一，五年级班级前五。
01
学习好不好，就看这3个基本功
1. 计算能力：数理世界的“童子功”
它是数学甚至是理科学习的根基。
那些上了高年级，数学题一错就是“看错了，没看清，有点马虎了”.....
本质就是基础运算不够熟练.
比如我的一个学生，经常把18➗3写成9，你说她不会吗？并不是，只是一开始记错了，已经养成习惯了，所以一二年级不要慌，先对再提速。
一二年级，可以每天让孩子做10-20道计算题，不要贪多，也不要贪快，先把根基打牢。
2. 阅读能力：孩子的核心竞争力
阅读,直接关联所有学科，小学就开始阅读的孩子，知识储备都更加丰富。
比如我家小二宝，才上幼儿园就会很多物理知识和化学知识，前段时间看《数学选中了我》里面的数学家和圆周率的知识竟然出现在六年级上册的数学书里。
会阅读的孩子，总是有很多的知识储备，她们会把点连成线，线连成面。
最后成为自己的知识库。
3. 思考能力：破解难题必备
Ai时代，知道答案不如学会【寻找答案】。
五年级的孩子大多数孩子看到数学应用题开始【空着】，大多是因为缺少拆解、分析和持续思考的韧劲。
引导方法如下：
遇难题“三问法”： “题目到底问什么？”（抓核心）、“已知条件有什么？”（找线索）、“你觉得第一步可以怎么试？”（启思路）。
鼓励“试错”： 允许孩子有思考过程，即使答案不对，清晰展现思路也值得肯定。
养成深度思考的习惯，面对复杂问题孩子不再轻易退缩，主动迎难而上。还可以锻炼解决问题的能力。
02
成绩好不好，还要看习惯
1. 独立作业：学生的基本习惯
明确学习是孩子自己的事，现在很多家长出现，一辅导作业家里就是紧张的气息，大多是把孩子的作业当成了自己的。
如果可以把写作业这件事放开手，你就会发现你的孩子也完全完成自己作业。
我们采取的措施：
①、先运动再写作业，更有效率
②、限时写作业，我们利用番茄钟计时法
2. 运动习惯：身体是1，其他的0才有意义
让孩子保持每天1小时运动，可以是上学前的晨跑，也可以是放学后的亲子羽毛球......
会运动的孩子，精力更充沛，情绪更稳定，学习时专注度更高。
想要孩子班级前十，绝对不是只有刷题才可以，用好习惯培养能力，孩子才可以走的更加长远。
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